Dlaczego zaczęliśmy organizować Bardzo Zielone Szkoły?
Organizujemy Bardzo Zielone Szkoły po to, by zaciekawiać uczniów przyrodą. Realizując od wielu lat zajęcia w terenie, pokazując piękno i niezwykłość przyrody, wierzymy, że tędy prowadzi droga do – mówiąc górnolotnie – lepszego świata. Wierzymy, że nikt, kto pokochał przyrodę, nie będzie jej niszczył i świadomie będzie żył tak, by nie szkodzić środowisku.
Poczytaj więcej o roli terenowej edukacji przyrodniczej w edukacji ekologicznej
Program wycieczki za każdym razem ustalany jest indywidualnie z nauczycielem. Prosimy pamiętać, iż Bardzo Zielone Szkoły nie są typowymi wycieczkami, lecz imprezami o charakterze edukacyjnym, których głównym celem jest poznanie przyrody odwiedzanego terenu oraz kształtowanie postaw proekologicznych młodzieży.
Prosimy o dokładne zapoznanie się z przykładowymi programami i proponowanymi zajęciami, zachęcamy do dostosowywania ramowego programu do indywidualnych potrzeb wynikających z zainteresowań uczniów, ich wiedzy, realizowanego w szkole programu.
Więcej tematów: tutaj.
Klasom pierwszym polecamy zajęcia integracyjno-komunikacyjne.
Podczas Bardzo Zielonej Szkoły nie będą odbywać się zwykłe lekcje z zeszytami i książkami (choć ciekawych książek nie zabraknie), nie ograniczymy się również tylko do "zaliczenia" ciekawszych zabytków. W czasie wycieczki chcemy zaciekawić i zainspirować dzieci i młodzież do szukania wiedzy w kontaktach z przyrodą i ludźmi. Za każdym razem, kiedy jesteśmy wśród przyrody i mamy oczy i uszy szeroko otwarte, zauważamy rzeczy, których wcześniej nie znaliśmy, albo nie zwracaliśmy na nie uwagi. Samoistnie pojawia się wówczas mnóstwo pytań. W terenie zaspokajana jest naturalna ciekawość młodych ludzi, obcując z przyrodą rzadko pozostają oni biernymi obserwatorami, natomiast stają się kreatorami rzeczywistości. Rolą trenerów podczas Bardzo Zielonej Szkoły jest inspirowanie uczniów do własnych poszukiwań i obserwacji.
Preferujemy naukę poprzez zabawę i aktywne uczestnictwo w warsztatach. Zajęcia proponowane przez nas naturalnie łączą wiedzę przyrodniczą i edukację ekologiczną z edukacją globalną, etnograficzną czy obywatelską. Staramy się pokazywać zjawiska i problemy z wielu stron, a przede wszystkim dążymy to tego, by to uczniowie sami obserwowali, słuchali, dotykali, stawiali pytania i dochodzili do własnych wniosków. Pracujemy różnorodnymi metodami, z jednej strony po to, by przez cały czas podtrzymywać zainteresowanie uczniów, a z drugiej umożliwić każdemu z nich wykazanie się niezależnie od osobistych zdolności, zainteresować i umiejętności.
Przykładowe programy:
- bo misją naszego stowarzyszenia jest stałe zwiększanie stopnia świadomości ekologicznej społeczeństwa poprzez aktywną edukację,
- bo prowadząc półtoragodzinne zajęcia edukacji ekologicznej i przyrodniczej dla dzieci i młodzieży, uznaliśmy, że półtorej godziny to za mało, by pokazać piękno przyrody i kształtować postawy ekologiczne,
- bo wydaje nam się, że dzisiejsze dzieci i młodzież (szczególnie z dużych miast) za mało znają przyrodę, by móc ją pokochać i chronić,
- bo od lat zajmujemy się edukacją ekologiczną i wiemy jak to robić z pomysłem i widzimy efekty naszej pracy,
- bo lubimy pracować z dziećmi i kochamy przyrodę.
Organizujemy Bardzo Zielone Szkoły po to, by zaciekawiać uczniów przyrodą. Realizując od wielu lat zajęcia w terenie, pokazując piękno i niezwykłość przyrody, wierzymy, że tędy prowadzi droga do – mówiąc górnolotnie – lepszego świata. Wierzymy, że nikt, kto pokochał przyrodę, nie będzie jej niszczył i świadomie będzie żył tak, by nie szkodzić środowisku.
Poczytaj więcej o roli terenowej edukacji przyrodniczej w edukacji ekologicznej
Program wycieczki za każdym razem ustalany jest indywidualnie z nauczycielem. Prosimy pamiętać, iż Bardzo Zielone Szkoły nie są typowymi wycieczkami, lecz imprezami o charakterze edukacyjnym, których głównym celem jest poznanie przyrody odwiedzanego terenu oraz kształtowanie postaw proekologicznych młodzieży.
Prosimy o dokładne zapoznanie się z przykładowymi programami i proponowanymi zajęciami, zachęcamy do dostosowywania ramowego programu do indywidualnych potrzeb wynikających z zainteresowań uczniów, ich wiedzy, realizowanego w szkole programu.
- warsztaty ekologiczne w terenie (tematyka do wyboru przez nauczyciela, mi.in.: ochrona humanitarna zwierząt, mała ekologia, ekologiczne postawy obywatelskie, ekologiczne zakupy, transport, formy ochrony przyrody, zagrożenia bioróżnorodności, zmiany klimatu)
- warsztaty przyrodniczo-leśne
- poznawanie przyrody (gatunki, siedliska, ekosystemy)
- obserwacja zjawisk przyrody związanych ze zmianami dnia i nocy, ruchem Ziemi, barwami światła
- spotkania z przyrodnikami, pracownikami parków krajobrazowych
- zajęcia z mapą, biegi na orientację
- wycieczki krajoznawczo-przyrodnicze po okolicy
- spotkania z twórcami ludowymi
- zajęcia nt. ekologicznego rolnictwa i zdrowej żywności
- zajęcia poświęcone zdrowemu stylowi życia
- poznawanie walorów kulturowych regionu zajęcia etnograficzne
- zwiedzanie zabytków i ciekawych miejsc
- slajdowiska i pokazy filmów związanych z tematyką wycieczki
- zajęcia plastyczne (m.in. czerpanie papieru, malowanie naturalnymi barwnikami, przyrodnicze obrazy)
- parateatralne oraz greendrama
- dawne gry i zabawy podwórkowe, zabawy zręcznościowe, ogniska i konkursy
Więcej tematów: tutaj.
Klasom pierwszym polecamy zajęcia integracyjno-komunikacyjne.
Podczas Bardzo Zielonej Szkoły nie będą odbywać się zwykłe lekcje z zeszytami i książkami (choć ciekawych książek nie zabraknie), nie ograniczymy się również tylko do "zaliczenia" ciekawszych zabytków. W czasie wycieczki chcemy zaciekawić i zainspirować dzieci i młodzież do szukania wiedzy w kontaktach z przyrodą i ludźmi. Za każdym razem, kiedy jesteśmy wśród przyrody i mamy oczy i uszy szeroko otwarte, zauważamy rzeczy, których wcześniej nie znaliśmy, albo nie zwracaliśmy na nie uwagi. Samoistnie pojawia się wówczas mnóstwo pytań. W terenie zaspokajana jest naturalna ciekawość młodych ludzi, obcując z przyrodą rzadko pozostają oni biernymi obserwatorami, natomiast stają się kreatorami rzeczywistości. Rolą trenerów podczas Bardzo Zielonej Szkoły jest inspirowanie uczniów do własnych poszukiwań i obserwacji.
Preferujemy naukę poprzez zabawę i aktywne uczestnictwo w warsztatach. Zajęcia proponowane przez nas naturalnie łączą wiedzę przyrodniczą i edukację ekologiczną z edukacją globalną, etnograficzną czy obywatelską. Staramy się pokazywać zjawiska i problemy z wielu stron, a przede wszystkim dążymy to tego, by to uczniowie sami obserwowali, słuchali, dotykali, stawiali pytania i dochodzili do własnych wniosków. Pracujemy różnorodnymi metodami, z jednej strony po to, by przez cały czas podtrzymywać zainteresowanie uczniów, a z drugiej umożliwić każdemu z nich wykazanie się niezależnie od osobistych zdolności, zainteresować i umiejętności.
Przykładowe programy:
- klasy I-III SP - Rabka-Zdrój
- klasy I-III SP - Spała
- klasy I-III SP - Rodowo
- klasy IV-VI SP - Mielnik
- klasy IV-VI SP - Duszniki Zdrój
- klasy IV-VI SP - Czarne
- gimnazjum - Wysowa-Zdrój
- gimnazjum - Bachotek
- liceum - Muszyna
- liceum - Jastrzębia Góra
Na każdą Bardzo Zieloną Szkołę jedzie doświadczony trener edukacji ekologicznej (lub kilku przy większych grupach), który prowadzi zajęcia w dwóch lub trzech blokach. Trener zagospodarowuje różnorodnymi zajęciami większą część dnia. Nasi trenerzy, którzy na co dzień pracują w naszym ośrodku, jak również w parkach krajobrazowych i szkołach, pełnią również rolę przedstawiciela organizatora podczas wyjazdu.
Nasi trenerzy:
Karolina Baranowska - od 2003 roku prowadzi w Źródłach zajęcia dla dzieci i młodzieży oraz szkolenia dla nauczycieli, wiceprezeska stowarzyszenia. Szczególnie interesuje się tematyką zwierzęcą i konsumencką oraz kulturowo-etnologiczną – a to z racji wykształcenia, bo Karolina jest etnologiem. Jej zainteresowania i hobby to czytanie, spacery piesze i rowerowe i ogólnie wyjazdy wszelakie, baaardzo lubi psy a szczególnie Fraszkę i Dzidkę :-) Ćwiczy jogę i gra na zachodnioafrykańskich bębnach.
Ola Cisek - z wykształcenia biolog środowiskowy. Była wolontariuszka programu EVS (Wolontariat Europejski) w organizacji ekologicznej "A Rocha" w Portugalii. Po wolontariacie została jej fascynacja motylami nocnymi. Uwielbia podróże dalekie i bliskie, podczas których nieodmiennie inspirujące jest poznawanie ludzi. Interesuje się takimi zagadnieniami jak: bioróżnorodność, edukacja globalna, zrównoważony rozwój. W Źródłach od 2010 roku. Trenerka edukacji ekologicznej na Bardzo Zielonych Szkołach oraz w Stowarzyszeniu EKOSKOP z Rzeszowa.
Anna Dymarczyk - z wykształcenia biolog, jest zafascynowana przyrodą, światem, poznawaniem ludzi i siebie. Podróżuje, praktykuje jogę, tańczy, prowadzi warsztaty rozwojowe oparte o terapię poprzez taniec i ruch. Nie potrafi oddzielić pracy od pasji, dlatego edukacja ekologiczna w jej życiu zawodowym to wybór serca, dający możliwość wyrażenia troski o naszą Planetę oraz żywego kontaktu z najmłodszymi jej mieszkańcami. Wierzy, że wszyscy nosimy w sobie troskę i miłość do Przyrody, trzeba ją tylko obudzić i wyrazić w działaniu!,
Piotr Gaszyński - podróżnik, pilot wycieczek, przewodnik po najodleglejszych kawałkach świata. Fotografuje, pisze i fantastycznie opowiada. Tylko w ostatnich trzech latach był w Kenii, Tanzanii (z Zanzibarem), Filipinach, Hongkongu, Brazylii, Indonezji, Grecji, Ugandzie, Chinach, Tybecie, Etiopii, Argentynie, Urugwaju, Paragwaju, Peru, Boliwii, Szkocji, Maroko, Rwandzie, Syrii, Jordanii, Chile (+ Wyspa Wielkanocna), Polinezji Francuskiej, Nepalu i Indiach. W Źródłach od 2001 roku, wiceprezes w latach 2003-2006.
Krzysztof Jurczak - Z wykształcenia leśnik. Pasjonat ptaków, ogrodnictwa i doliny Bugu. Popularyzator metod czynnej ochrony przyrody - konstrukcji budek dla ptaków i nietoperzy, domków dla owadów, urządzania ogrodów przyjaznych przyrodzie. Wszędzie sadzi rośliny przydatne ptakom. Szuka sposobów, aby pogodzić potrzeby człowieka i dzikiej przyrody. W wolnych chwilach majsterkuje i uczy się języków obcych.
Adam Kaczmarek - z wykształcenia jest etnologiem i antropologiem kulturowym, a z zamiłowania pedagogiem. Interesują go wszelkie działania związane z tematyką zrównoważonego rozwoju i świadomością ekologiczną oraz edukacją międzykulturową. Uwielbia górskie wędrówki i próbuje swych sił we wspinaczce skałkowej. By oddać się czystej rozrywce sięga po hiszpańskie kryminały, a w chwilach relaksu popija yerba mate.
Monika Kotulak - biolog, w Źródłach od 2010, uwielbia pracę z przedszkolakami bo może tarzać się po podłodze, skakać, śpiewać i udawać, że robi to tylko dla Maluchów :-) Ma misję ratowania świata i edukowania wszystkich dookoła. Ulubione miejsce w przyrodzie to las, w którym czuje magię i energię dzikiej przyrody. W wolnych chwilach chodzi po taśmie (slackline), robi aparaty z pudełek po zapałkach i mnóstwo innych dziwnych rzeczy.
Karolina Kopeć - z wykształcenia jest historykiem sztuki, ale studiuje także gospodarkę przestrzenną i uczy się w Policealnej Szkole Turystyki. Jest mamą cudnej dziewczynki. Interesuje się zagadnieniem "krajobrazu kulturowego": jak go uchronić, jak osiągnąć równowagę pomiędzy ludźmi i środowiskiem. Poza tym podróżuje autostopem, zafascynowała ją mitologia Słowian, uprawia sporty wodne. Ma bardzo dobry kontakt z młodszymi dziećmi.
Kasia Krakowska - absolwentka geografii, pracowniczka Dyrekcji Parku Krajobrazowego Wzniesień Łódzkich, inspektor ochrony przyrody PTTK, od 2003 r. jest trenerką na Bardzo Zielonych Szkołach. Jest wiecznie uśmiechnięta i otwarta na ludzi, kolekcjonuje krówki, rysuje, jeździ na rolkach, promuje wiedzę o tradycyjnych sadach oraz trzmielach.
Magda Lasocka - absolwentka biologii środowiskowej, botanik. Zakochana w mężu, Kotlinie Kłodzkiej, czekoladzie i muzyce lat '80. Serce oddała florystyce a duszę – nauczaniu innych, organizuje warsztaty florystyczne dla dzieci i dorosłych, uczy jak kochać i podziwiać przyrodę.
Milena Nowak - absolwentka Ochrony Środowiska, jest aktywistką społeczną, współprowadziła schronisko dla uchodźców, działała na rzecz praw kobiet, prowadziła wegetariański catering i etyczny butik odzieżowy, ale przede wszystkim jest działaczką na rzecz praw zwierząt. Jej pasją jest promowanie zdrowego i etycznego stylu życia, a wolny czas poświęca na treningi i szkolenia, by móc działać jeszcze efektywniej.
Paulina Pankowska - od zawsze kocia mama, absolwentka biologii rozrodu zwierząt. Stara się połączyć sztukę z ekologia. Marzy o stworzeniu owczarni z przeszklonym dachem z własnoręcznie wykonanych witraży. Jest wegetarianką, inspektorem Straży dla Zwierząt i Ekogwarancji. Zakochana po uszy w Roztoczu i krakowskiej secesji. Szyje, maluje, wycina i majsterkuje.
Beata Perkowska - zawsze uśmiechnięta absolwentka ochrony środowiska, która interesuje się ochroną przyrody, ochroną jej zasobów, a także edukacją przyrodniczo-leśną. Rower, eksploracje górskie, od niedawna także żagle, pozwalają na odreagowanie głupoty i absurdów tego świata. Wolne chwile poświęca rozwijaniu zainteresowań i mechanice.
Krysia Rozensztrauch - z wykształcenia jest geografką i ekonomistką. Pozytywnie nastawiona do świata, interesuje się ochroną przyrody, zrównoważonym rozwojem i planowaniem przestrzennym. Uwielbia rower, nowych ludzi, czekoladę z orzechami, jazz i wiele innych. Jest członkiem PTTKu, jej pasją są góry, w wolnych chwilach „łazi” po jaskiniach – jest grotołazem.
Katarzyna Sokół - z wykształcenia jest ochroniarzem środowiska. Silnie związana z ptakami. Współpracowała z grupą Uniwersytetu w Wageningen przy tworzeniu interaktywnej bazy danych ze szlakami migracji gęsi białoczelnej. Miała zaszczyt podglądać i liczyć papugi w ich naturalnym środowisku w rezerwacie Tambopata (Peru). Lubi góry i rowery, najlepiej w połączeniu. Poza tym robi zdjęcia przyrodnicze, gra w siatkówkę i jest ratownikiem WOPR. W wolnych chwilach zajmuje ręce robótkami: wikliniarstwo, szydełkowanie, drążenie w drewnie oraz żonglerką.
Agnieszka Wnuk - absolwentka ochrony środowiska, ważne życiowe decyzje podejmuje podczas pieczenia ciast i ich konsumpcji. Interesuje się ochroną i rekultywacją zbiorników wodnych. Fascynuje ją życie organizmów wodnych szczególnie bezkręgowców. Uwielbia zmęczenie fizyczne i dlatego ciągle jest w ruchu. Kocha koty, bursztyny oraz morze.
Agnieszka Żebrowska - z wykształcenia jest magistrem profilaktyki i animacji społeczno-kulturalnej, świetnie dogaduje się zarówno z przedszkolakami jak i licealistami, interesują ją prawa konsumenta, ekologia i zdrowie ale nader wszystko zdrowe życie, samorozwój, psychologia zorientowana na proces. Jej zainteresowania to szybkie czytanie, hiking, pogaduchy, ostatnio rajdy po szutrowych drogach, no i zbiera magnesy na lodówkę ;)
Nasi trenerzy:
Karolina Baranowska - od 2003 roku prowadzi w Źródłach zajęcia dla dzieci i młodzieży oraz szkolenia dla nauczycieli, wiceprezeska stowarzyszenia. Szczególnie interesuje się tematyką zwierzęcą i konsumencką oraz kulturowo-etnologiczną – a to z racji wykształcenia, bo Karolina jest etnologiem. Jej zainteresowania i hobby to czytanie, spacery piesze i rowerowe i ogólnie wyjazdy wszelakie, baaardzo lubi psy a szczególnie Fraszkę i Dzidkę :-) Ćwiczy jogę i gra na zachodnioafrykańskich bębnach. Ola Cisek - z wykształcenia biolog środowiskowy. Była wolontariuszka programu EVS (Wolontariat Europejski) w organizacji ekologicznej "A Rocha" w Portugalii. Po wolontariacie została jej fascynacja motylami nocnymi. Uwielbia podróże dalekie i bliskie, podczas których nieodmiennie inspirujące jest poznawanie ludzi. Interesuje się takimi zagadnieniami jak: bioróżnorodność, edukacja globalna, zrównoważony rozwój. W Źródłach od 2010 roku. Trenerka edukacji ekologicznej na Bardzo Zielonych Szkołach oraz w Stowarzyszeniu EKOSKOP z Rzeszowa. Anna Dymarczyk - z wykształcenia biolog, jest zafascynowana przyrodą, światem, poznawaniem ludzi i siebie. Podróżuje, praktykuje jogę, tańczy, prowadzi warsztaty rozwojowe oparte o terapię poprzez taniec i ruch. Nie potrafi oddzielić pracy od pasji, dlatego edukacja ekologiczna w jej życiu zawodowym to wybór serca, dający możliwość wyrażenia troski o naszą Planetę oraz żywego kontaktu z najmłodszymi jej mieszkańcami. Wierzy, że wszyscy nosimy w sobie troskę i miłość do Przyrody, trzeba ją tylko obudzić i wyrazić w działaniu!,Piotr Gaszyński - podróżnik, pilot wycieczek, przewodnik po najodleglejszych kawałkach świata. Fotografuje, pisze i fantastycznie opowiada. Tylko w ostatnich trzech latach był w Kenii, Tanzanii (z Zanzibarem), Filipinach, Hongkongu, Brazylii, Indonezji, Grecji, Ugandzie, Chinach, Tybecie, Etiopii, Argentynie, Urugwaju, Paragwaju, Peru, Boliwii, Szkocji, Maroko, Rwandzie, Syrii, Jordanii, Chile (+ Wyspa Wielkanocna), Polinezji Francuskiej, Nepalu i Indiach. W Źródłach od 2001 roku, wiceprezes w latach 2003-2006. Krzysztof Jurczak - Z wykształcenia leśnik. Pasjonat ptaków, ogrodnictwa i doliny Bugu. Popularyzator metod czynnej ochrony przyrody - konstrukcji budek dla ptaków i nietoperzy, domków dla owadów, urządzania ogrodów przyjaznych przyrodzie. Wszędzie sadzi rośliny przydatne ptakom. Szuka sposobów, aby pogodzić potrzeby człowieka i dzikiej przyrody. W wolnych chwilach majsterkuje i uczy się języków obcych.Adam Kaczmarek - z wykształcenia jest etnologiem i antropologiem kulturowym, a z zamiłowania pedagogiem. Interesują go wszelkie działania związane z tematyką zrównoważonego rozwoju i świadomością ekologiczną oraz edukacją międzykulturową. Uwielbia górskie wędrówki i próbuje swych sił we wspinaczce skałkowej. By oddać się czystej rozrywce sięga po hiszpańskie kryminały, a w chwilach relaksu popija yerba mate.Monika Kotulak - biolog, w Źródłach od 2010, uwielbia pracę z przedszkolakami bo może tarzać się po podłodze, skakać, śpiewać i udawać, że robi to tylko dla Maluchów :-) Ma misję ratowania świata i edukowania wszystkich dookoła. Ulubione miejsce w przyrodzie to las, w którym czuje magię i energię dzikiej przyrody. W wolnych chwilach chodzi po taśmie (slackline), robi aparaty z pudełek po zapałkach i mnóstwo innych dziwnych rzeczy.Karolina Kopeć - z wykształcenia jest historykiem sztuki, ale studiuje także gospodarkę przestrzenną i uczy się w Policealnej Szkole Turystyki. Jest mamą cudnej dziewczynki. Interesuje się zagadnieniem "krajobrazu kulturowego": jak go uchronić, jak osiągnąć równowagę pomiędzy ludźmi i środowiskiem. Poza tym podróżuje autostopem, zafascynowała ją mitologia Słowian, uprawia sporty wodne. Ma bardzo dobry kontakt z młodszymi dziećmi.Kasia Krakowska - absolwentka geografii, pracowniczka Dyrekcji Parku Krajobrazowego Wzniesień Łódzkich, inspektor ochrony przyrody PTTK, od 2003 r. jest trenerką na Bardzo Zielonych Szkołach. Jest wiecznie uśmiechnięta i otwarta na ludzi, kolekcjonuje krówki, rysuje, jeździ na rolkach, promuje wiedzę o tradycyjnych sadach oraz trzmielach. Magda Lasocka - absolwentka biologii środowiskowej, botanik. Zakochana w mężu, Kotlinie Kłodzkiej, czekoladzie i muzyce lat '80. Serce oddała florystyce a duszę – nauczaniu innych, organizuje warsztaty florystyczne dla dzieci i dorosłych, uczy jak kochać i podziwiać przyrodę. Milena Nowak - absolwentka Ochrony Środowiska, jest aktywistką społeczną, współprowadziła schronisko dla uchodźców, działała na rzecz praw kobiet, prowadziła wegetariański catering i etyczny butik odzieżowy, ale przede wszystkim jest działaczką na rzecz praw zwierząt. Jej pasją jest promowanie zdrowego i etycznego stylu życia, a wolny czas poświęca na treningi i szkolenia, by móc działać jeszcze efektywniej. Paulina Pankowska - od zawsze kocia mama, absolwentka biologii rozrodu zwierząt. Stara się połączyć sztukę z ekologia. Marzy o stworzeniu owczarni z przeszklonym dachem z własnoręcznie wykonanych witraży. Jest wegetarianką, inspektorem Straży dla Zwierząt i Ekogwarancji. Zakochana po uszy w Roztoczu i krakowskiej secesji. Szyje, maluje, wycina i majsterkuje.Beata Perkowska - zawsze uśmiechnięta absolwentka ochrony środowiska, która interesuje się ochroną przyrody, ochroną jej zasobów, a także edukacją przyrodniczo-leśną. Rower, eksploracje górskie, od niedawna także żagle, pozwalają na odreagowanie głupoty i absurdów tego świata. Wolne chwile poświęca rozwijaniu zainteresowań i mechanice. Krysia Rozensztrauch - z wykształcenia jest geografką i ekonomistką. Pozytywnie nastawiona do świata, interesuje się ochroną przyrody, zrównoważonym rozwojem i planowaniem przestrzennym. Uwielbia rower, nowych ludzi, czekoladę z orzechami, jazz i wiele innych. Jest członkiem PTTKu, jej pasją są góry, w wolnych chwilach „łazi” po jaskiniach – jest grotołazem.Katarzyna Sokół - z wykształcenia jest ochroniarzem środowiska. Silnie związana z ptakami. Współpracowała z grupą Uniwersytetu w Wageningen przy tworzeniu interaktywnej bazy danych ze szlakami migracji gęsi białoczelnej. Miała zaszczyt podglądać i liczyć papugi w ich naturalnym środowisku w rezerwacie Tambopata (Peru). Lubi góry i rowery, najlepiej w połączeniu. Poza tym robi zdjęcia przyrodnicze, gra w siatkówkę i jest ratownikiem WOPR. W wolnych chwilach zajmuje ręce robótkami: wikliniarstwo, szydełkowanie, drążenie w drewnie oraz żonglerką. Agnieszka Wnuk - absolwentka ochrony środowiska, ważne życiowe decyzje podejmuje podczas pieczenia ciast i ich konsumpcji. Interesuje się ochroną i rekultywacją zbiorników wodnych. Fascynuje ją życie organizmów wodnych szczególnie bezkręgowców. Uwielbia zmęczenie fizyczne i dlatego ciągle jest w ruchu. Kocha koty, bursztyny oraz morze. Agnieszka Żebrowska - z wykształcenia jest magistrem profilaktyki i animacji społeczno-kulturalnej, świetnie dogaduje się zarówno z przedszkolakami jak i licealistami, interesują ją prawa konsumenta, ekologia i zdrowie ale nader wszystko zdrowe życie, samorozwój, psychologia zorientowana na proces. Jej zainteresowania to szybkie czytanie, hiking, pogaduchy, ostatnio rajdy po szutrowych drogach, no i zbiera magnesy na lodówkę ;)
Nasze strony:
ODE "Źródła" |
Natura 2000 |
Zieleń miejska |
Zmiany klimatu |
Zwierzęta |
Edukacja globalna |
Bioróżnorodność |
Zabawy podwórkowe |
Szkolne ogródki |
Ekozorientowani
